Durch internationale Begegnungen haben Kinder und Jugendliche die Möglichkeit interkulturell zu lernen. Interkulturelles Lernen ist eine Form des sozialen Lernens mit dem Ziel des Erwerbs interkultureller Kompetenz, also Fähigkeiten in der interkulturellen Kommunikation sowie Toleranz und Weltoffenheit - wichtige Eigenschaften im Hinblick auf multi-kulturelle Gesellschaften und eine globalisierte Weltgemeinschaft. Internationale Begegnungen können Perspektiven verändern, Weitblick ermöglichen, die Skepsis gegenüber fremden Kulturen verringern und so zu einem Klima der Extravertiertheit und Aufgeschlossenheit beitragen.

Da internationalen Begegnungen und interkulturellem Lernen außerdem ein besonders nachhaltiger Bildungseffekt zugeschrieben wird, fördert die Landeshauptstadt Wiesbaden Projekte zu internationalen Begegnungen, insbesondere für herkunftsbenachteiligte Kinder und Jugendliche. Dies geschieht im Rahmen der Förderrichtlinie für internationale Begegnungen, Studienfahrten und internationale Jugendkonferenzen, mit welcher der gesetzlichen Verpflichtung zur Förderung der Kinder- und Jugendarbeit nach SGB VIII § 11 Abs. 3 und §12 nachgekommen wird.
Die weltweiten Netzwerkpartnerschaften im Netzwerk Wiesbaden werden mehr, doch die Anzahl erreichter Jugendlicher, die Teilnehmenden am Jahresmeeting „Wiesbaden International“ sowie die internationalen Jugendbegegnungen gehen zurück. Dies ist vor allem auf die Auswirkungen der Corona-Pandemie zurückzuführen, Reise- und Kontaktbeschränkungen machen internationalen Austausch und dadurch das interkulturelle Lernen schwieriger. So brachen die Zahlen ab dem Jahr 2020 ein, nachdem sie die Jahre zuvor gestiegen waren.

Das Auswärtige Amt stuft derzeit keine Staaten oder Gebiete als Hochrisiko- bzw. Virusvariantengebiete mehr ein, sodass die meisten Reiseeinschränkungen, genauso wie die meisten nationalen Maßnahmen zur Pandemiebekämpfung, wegfallen. Dadurch, dass Reisen ins Ausland nun wieder mit weniger Hindernissen verbunden sind, können schon bald wieder mehr internationale Begegnungen erwartet werden.

Angebotsstruktur und an Internationalen Begegnungen teilnehmende Kinder und Jugendliche

Quelle: Wiesbadener Bildungsmonitoring; Indikator C19