C9 - Schülerinnen und Schüler in Sek I mit sonderpädagogischen Förderbedarfen
- Theresa Nagy
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Definition
Anzahl und Anteil der Schülerinnen und Schüler in Sekundarfstufe I mit sonderpädagogischem Förderbedarf nach Schulform.
Relevanz
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf benötigen besondere Förderung / zusätzliche Förderstunden. Sie können inklusiv oder an Förderschulen beschult werden.
Anzahl und Anteil der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbarf nach Schulform
Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbarf nach Schulform (Wiesbaden)
Anteil der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (in Prozent)
Anzahl und Anteil der inklusiv beschulten Schülerinnen und Schüler in Sek I nach Förderschwerpunkt
Methodische Erläuterungen
Quelle: Hessisches Statistisches Landesamt
Anmerkung: Schülerinnen und Schüler in Förderstufen: Anzahl der Schülerinnen und Schüler in Förderstufen an (kooperativen) Gesamtschulen und integrierten Gesamtschulen.